Leskracht Educatie gaat verder dan de gedachte dat er in het basisonderwijs veranderingen moeten plaatsvinden om de grote diversiteit aan kinderen klaar te maken voor een toekomst die zelfs voor ons niet te voorspellen is. Leskracht gaat van visie naar een concrete uitwerking in de onderwijspraktijk. Leskracht begint bij de leerkracht omdat het onderwijs aan de kinderen van de toekomst stimulerend, onderzoekend, coöperatief, interactief, interessant, ondernemend, veelzijdig en productief moet zijn.  

Binnen de krachtige leeromgeving van Leskracht Educatie leren kinderen open te staan voor andere ideeën en deze mee te nemen in overweging om te integreren binnen een eigen leerroute. Vanuit samenwerking worden de leerlingen uitgedaagd om zelf initiatief te nemen, elkaar te helpen en problemen samen op te lossen. Met aandacht voor de wijze waarop we met een vingerveeg over informatie op internet kunnen beschikken, krijgen kinderen handvatten aangeboden om hun eigen leerproces uit te stippelen op weg naar een concreet eindwerkstuk. De leerkracht bepaalt welke leerdoelen aan bod komen en de kinderen hebben invloed op de manier waarop ze aan de leerdoelen gaan werken.  De aanpak is effectief en reslutaatgericht en genereert een onderzoekende en ondernemende houding bij kinderen. Door het inbouwen van deze houding wordt het leerproces effectiever. 

De kracht en meerwaarde van Leskracht is dat de manier van werken aansluit bij de leerstijl van een individu, zonder dat hiermee afbreuk wordt gedaan aan de hoeveelheid leerinhouden die aangeboden wordt. Het materiaal biedt voor iedere leerling een passende manier van werken.